Quem está por trás do Singular
A equipe
Hamilton Vinicius
Especialista em TRI
15 anos
em modelagem psicométrica
9.000+
respondentes calibrados
Mestre em Modelagem Computacional. Desenvolveu os modelos psicométricos e os painéis de dados do Singular. Especialista no mesmo método estatístico que o INEP usa no SAEB e no ENEM.
Alysson Freitas
Especialista em Educacao
20 anos
nos principais colégios de Montes Claros
1.000+
alunos pagantes como gestor de escola
Doutor em Educação, ex-diretor de escola privada com mais de mil alunos. Há duas décadas formando alunos nos principais colégios do Norte de Minas. Responsável pela arquitetura pedagógica e pelas intervenções direcionadas do Singular.
Pedro Brandao
Arquiteto de Inteligencia Artificial
10.000+
usuários/mês em sistemas que construiu
R$ 2,5M+
transacionados em produtos lançados
AI Engineer com histórico de sistemas em produção para saúde pública, política e eventos. Construiu o Dr. Presente (9.000 usuários, 20 estados) e plataformas com alto volume. Responsável pelo desenvolvimento e integração dos sistemas do Singular.
O que é o Singular
Um sistema de diagnóstico educacional baseado no mesmo método do INEP.
Aplicamos a TRI - Teoria de Resposta ao Item, o mesmo modelo psicométrico que o SAEB usa - em alunos do 5º e 9º ano do Fundamental e 3º ano do Ensino Médio. Com isso, entregamos a nota estimada do município antes da prova oficial, com tempo para agir.
O SAEB é uma das bases de cálculo do IDEB. A nota impacta recursos, convênios federais e a imagem do município. O Singular é a única forma de saber onde a rede está errando antes que o resultado seja publicado.
O que o município recebe
Entregáveis concretos para a gestão
Relatórios Individuais
Desempenho e evolução de cada aluno em Matemática e Língua Portuguesa. 6 trilhas, 6 relatórios por estudante.
Diagnóstico por Escola
Identificação das lacunas de aprendizado e fragilidades por unidade escolar, com plano de ações específicas.
Apoio ao Professor
Manual de aprofundamento teórico e sugestões de ensino para cada escola, com foco nas trilhas de maior dificuldade.
Ranqueamento Municipal
Classificação das escolas em cada trilha para acompanhamento, incentivo e tomada de decisão da gestão.
O que os dados permitem fazer
Da informação à ação em 3 passos
Identificar dificuldades
Agrupar escolas em treinamentos estratégicos de acordo com as trilhas de maior fragilidade na rede.
Propor soluções
Soluções mensuráveis com direcionamento a partir dos dados concretos de cada escola e turma.
Entregar materiais
Sugerir treinamento docente e materiais nas trilhas de maior dificuldade em cada escola específica.
Como funciona o acompanhamento
Ciclo contínuo ao longo do ano
01
Mensal
Relatórios e reuniões de acompanhamento por trilhas a cada 30 dias.
02
Simulado 1 - Junho
Avaliação das Trilhas 1–3. Ajuste das intervenções para o 2º semestre.
03
Simulado 2 - Outubro
Avaliação das Trilhas 4–6. Resultado final com comparativo de evolução.
04
Comparativo Municipal
Comparação com outras redes da região. Base para o próximo ciclo.
Resultados e ações
Como a gestão enxerga a evolução
Os gráficos abaixo representam o tipo de visão que a secretaria passa a ter sobre a rede.
Evolução da Proficiência Geral
Crescimento de 45% para 88% de proficiência ao longo do ano letivo.
Evolução por Escola
Escolas B e D identificadas para intervenção intensiva no 2º semestre.
Rede pública municipal de Montes Claros
IDEB por escola: onde a rede está e onde precisa chegar
O IDEB é calculado a cada dois anos pelo INEP e é uma das principais métricas de desempenho da gestão municipal. Nenhuma escola das quatro abaixo atingiu ainda a meta nacional de 6,0 pontos. O Singular permite saber disso antes do resultado oficial - com tempo para agir.
E. M. Nair Fonseca Brandão
Escola periférica4.5
+0.7 em 2023
Regressão em 2021 não revertida. Abaixo da meta há 3 ciclos consecutivos.
E. M. Mariana Santos
5.3
+0.7 em 2023
Recuperação em 2023, mas meta 2025 ainda exige avanço expressivo.
E. M. Manoel Pereira do Nascimento
Escola periférica3.9
+0.7 em 2023
IDEB mais baixo da rede. Necessita intervenção pedagógica urgente.
E. M. Laudelina Fonseca
Escola periférica5.0
+0.6 em 2023
Escola periférica com potencial. Gap de 0,5 pontos para a meta.
IDEB 2023 vs. Meta 2025 por escola
Evolução histórica do IDEB - 2019 a 2023
Linha vermelha tracejada = meta nacional 6,0. Dados baseados em referências públicas do INEP para redes municipais similares.
Com o Singular, a secretaria sabe esses números antes do INEP publicar.
Dois simulados por ano, diagnóstico por escola, intervenção direcionada - tempo para mover o IDEB antes que o resultado seja congelado.
Dados reais, não hipotéticos
Evolução de 30 alunos ao longo de 5 simulados em 2025
O painel abaixo é o sistema real desenvolvido pelo Hamilton Vinicius, especialista em TRI. Selecione a área e o aluno para explorar os microdados.
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